PMI Portugal
nas Escolas


Projetos

As escolas parceiras do Programa são:


  • Colégio Minerva, Barreiro;
  • Escola Secundária Padre António Macedo, Vila Nova de Santo André;
  • Escola Patrício Prazeres, Lisboa;
  • Escola Rosa Lobato Faria, Lisboa;
  • Escola João Villaret, Loures;
  • Salesianos de Lisboa;
  • Colégio Militar, Lisboa;
  • Escola Quinta dos Frades, Lumiar;
  • AAASE, Estoril;
  • Escola Fernão Mendes Pinto, Almada.

Piloto Planeamento Piloto Tutores

Projeto: Sala 3c
Colégio Minerva

Este projeto visou criar um espaço de convívio agradável e útil para os alunos do 3º Ciclo, reflectindo sobre alguns aspetos económicos e de gestão de orçamento.


Equipa Projeto


  • Turma do 9º Ano
  • Professor Hélio da Conceição

Produtos Finais


  • A turma concebeu a decoração, realizando as peças necessárias, para uma sala de convívio para o 3º Ciclo.
  • Orçamento financeiro para a decoração.

Atividades


Reutilização de materiais para construir:

  • Bancos;
  • Estantes;
  • Mesas;
  • Jogos de Tabuleiro.

Lições Aprendidas


Pontos positivos


  • Organizar o trabalho - todos tinham acesso ao que estava a acontecer;
  • Trabalhar em grupo permite desenvolver o projeto com metodologias que ajudam a organizar o trabalho;
  • Planear as coisas com bastante antecedência;
  • Brainstorming - todos colocaram as suas ideias;

Pontos a melhorar


  • Gerir o tempo e dividir as tarefas pelos elementos de turma;
  • Não desenvolver tantos projetos (da escola) ao mesmo tempo;
  • Começar este projeto logo no princípio do ano;
  • Reduzir o nº dos produtos desenvolvidos, escolher menos produtos para que fosse possível a sua concretização;

Minerva Minerva

Minerva Minerva 


Projeto: Novos Desafios da Europa
Colégio Minerva

Este projeto consistiu em estudar e compreender o fenómeno da emigração na Europa, particularmente em França. Contactar e interagir in loco com uma comunidade lusófona em Meaux, Paris. Compreender as diferenças entre o emigrante do passado e o emigrante do presente.


Equipa Projeto


  • Turma do 6º Ano A
  • Professores

         - Tiago Garret

         - Marta Andrade


Produtos Finais


  • E.L.P. Paris - Visita à comunidade lusófona;
  • Exposição.

Atividades

  • Visita de estudo a uma comunidade em paris;
  • Preparação da visita e inquéritos.

Lições Aprendidas


Para nós, professores, todo este processo se mostrou inovador e uma mais-valia para qualquer atividade que envolva uma dinâmica de grupo. Criatividade, espírito crítico, comunicação e colaboração foram uma constante neste projeto que, apesar não ter sido totalmente cumprido, ajudou a tornar-nos, e aos nossos alunos, mais responsáveis, clarividentes, autónomos, dinâmicos, solidários e amigos.


Julgamos que, indubitavelmente, iniciativas como as do PMI se devem repetir dia após dia em todo e qualquer projeto de pequena e grande escala, desde o aluno mais petiz ao mais graúdo.


Pontos positivos


  • Método eficaz, lógico e concatenado;
  • Responsabilização e autonomia dos alunos;
  • Estimulação da criatividade, comunicação, pensamento crítico e do espírito colaborativo dos discentes;
  • Visão clara e abrangente dos projetos a curto, médio e longo prazo.

Pontos a melhorar


  • Iniciar os projetos logo no início do ano letivo;
  • Conceder mais tempo semanal à gestão de projetos (e.g. 90 min.);
  • Monitorizar mais assiduamente os semáforos, para nos assegurarmos do rigoroso cumprimento das tarefas.

Minerva Minerva

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Projeto: Empreendedores digitais
Colégio Minerva

Este projeto consistiu em a turma analisar casos de estudo e conceber uma empresa on-line que dê resposta aos novos desafios do Séc XXI.


Equipa Projeto


  • Turma do 7º Ano
  • Professor Hélio da Conceição

Produtos Finais


  • Site (off-line) para apresentação do seu serviço e catálogo de produtos;
  • Meios de comunicação e publicidade da empresa;
  • Logística de apoio ao negócio.

Atividades

  • Conceber uma empresa on-line, de forma muito imberbe;
  • Definir o seu público-alvo, com a realização de inquéritos. Elaborar plano de negócio onde incluirá uma análise SWOT da sua proposta;
  • Conceber o site (off-line) para apresentação do seu serviço, em conjunto com uma aplicação móvel;
  • Desenvolver para a comunicação o logotipo, slogan e anúncio;
  • Definir os processos de apoio ao negócio: Linha de Apoio, Formas de pagamento e formas de entrega.

Lições Aprendidas


Pontos positivos


  • Organizar melhor as ideias para o trabalho;
  • Nova forma de trabalhar em grupo;
  • Organizar um trabalho, dividir tarefas;
  • Através do brainstorming saber as opiniões de cada pessoa e a sua maneira de pensar;
  • Perceber o objetivo do trabalho e arranjar tempo para executar todas as tarefas.

Pontos a melhorar


  • Organização dos grupos de trabalho;
  • Melhorar a execução das tarefas, fazer um trabalho de forma mais continua;
  • Mudar alguns produtos a desenvolver.

Minerva Minerva

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Projeto: Palavras que voam
Escola Patrício Prazeres

Este projeto visou desenvolver competências afectivas e sociais através da leitura guiada de 6 narrativas e diferentes formas de expressão, e contou com a parceria da biblioteca escolar.


Equipa Projeto


  • Professores

         - Mariana Gomes

         - Ana Paula Martinho

         - Filipa Fernandes

         - Leonor Caldeira

         - João Rodrigues


Produtos Finais


  • Avaliação escrita através do preenchimento de grelhas e reflexões.
  • Livro com reportagens das atividades desenvolvidas com os alunos.
  • Diário de bordo – através da criação de um “blogue”.

Atividades


Hora do conto (sessão de leitura), Ateliê de expressões (plástica, dramática, musical, escrita, …)

As atividades são coordenadas pelos Docentes de Educação Especial e pelo Docente Bibliotecário.


Lições Aprendidas


  • Estruturar com objetividade o que se pretende realizar com os alunos e com os colegas da equipa.
  • Ser capaz de planificar as atividades de formas diferentes, tendo em conta o trabalho desenvolvido anteriormente.
  • Aprender a dar a ler de outros modos e formas.
  • Ser capaz de estruturar e organizar um plano de trabalho de acordo com os objetivos previamente definidos.
  • Estar atenta a uma possível re-calendarização das atividades programadas caso surjam imprevistos, como a falta de alunos, e como planear no projeto.

Diário de bordo-Blogue http://palavrasquevoampmi.wordpress.com

Palavras que VoamPalavras que Voam Palavras que Voam

Palavras que Voam Palavras que Voam 


Projeto: A minha escola adota um Museu
Escola Patrício Prazeres

Este projeto visou criar visiblidade à Escola Patrício Prazeres e ao Museu Nacional do Azulejo, através da criação de obras de arte produzidas pelos alunos e da sua exposição no museu.


Equipa Projeto


  • Alunos do 7º, 8º, 9º da EPP
  • Professora Rosalina Castro

Objetivos


Melhorar o desempenho dos alunos nas diferentes áreas curriculares.

Promover a partilha de saberes entre agentes educativos e alunos.

Colaboração Interdisciplinar e Transciplinar.


Produtos Finais


  • Árvore de Natal - 1º Período Letivo.
  • Ninhos de Páscoa - 2º Período Letivo.
  • Arquitetura - 3º Período Letivo.

Lições Aprendidas


  • O envolvimento dos alunos é fundamental e muito importante para o sucesso desta experiência.
  • Mostrar que as ferramentas do kit são utilizadas no seu dia-a-dia é um fator motivador.
  • Este kit metodológico permite aos professores e alunos planearem e gerirem as suas atividades com maior eficácia. Já utilizam estas ferramentas mas sem tirarem o verdadeiro potencial da metodologia.
  • É importante haver mais que um professor envolvido. Esta abordagem gera a discussão, evolução e inovação nos projetos.

Museu Museu Museu Museu 


Projeto: Transições
Escola Rosa Lobato Faria

Este projeto visou facilitar as mudanças internas e externas na transição das crianças do 4º para o 5º ano e contou com a parceira da Junta de Freguesia de Santa Engrácia.


Equipa Projeto


  • Alunos do 4º C da ERLF
  • Professoras

         - Catarina Capucha

         - Dora Cabral

  • Técnicas da Junta de Freguesia

         - Cristina Marujo

         - Daniela Silva


Produtos Finais


  • Brainstorming
  • Plano de Projeto
  • Gráfico quanto mudei
  • Mapa e conceito do horário
  • Peça de teatro
  • Conhecimento sobre o funcionamento da nova escola
  • Conhecimento sobre a sexualidade
  • Visita à nova escola
  • Jogos com os Pais
  • Diário de Bordo

Atividades


  • Brainstorming - Com base BI do projeto ouvimos as ideias e criámos o Mapa Mental, promovendo a mente aberta.
  • Plano de Projeto - Criámos espírito de equipa entre as crianças, demonstrando as vantagens do trabalho de equipa de projeto e no planeamento prévio de atividades.
  • Execução e Controlo - Definimos e criámos mecanismos de controlo do projeto, nomeadamente como gerimos as alterações. Promovemos a autonomia necessária. Foi criado um Calendário de quem escreve a acta e um Quadro das Ideias Maravilhosas a fazer em outro momento.

Transicoes Transicoes Transicoes Transicoes


Alguns resultados na Sala de Aula! - WAR ROOM!


  • Nós mandamos no Transições! 4º ano ERLF, 2013

Fase de Fecho
Apresentação dos resultados do Projeto Piloto

Porque consideramos que um bom projeto deve ser divulgado, no final de cada piloto, fazemos uma apresentação dos resultados à Comunidade Escolar. Esta divulgação ocorre também no site do PMI Portugal e no Congresso Anual do PMI Portugal Chapter.


Partilha de conhecimento

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